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教育，自然有其特有规律。无论是公立学校还是民办学校都一样，有其共性。然而，我们也清楚地看到，民办学校市场化生存的特点，使民办学校在招生和质量要求方面，都有明显区别于公立学校的特点，民办学校，如何教育学生，必然有其独有的特质。

概而言之，在民办学校，学生能不能成为“上帝”？

因为民办学校市场化生存的特点，在办学过程中，自然要考虑到招生问题。而且，相对于公立学校，民办学校也有不菲的收费。考虑到这些因素，更好地落实“办人民满意教育”，为学生提供高质量教育和良好服务，自然是民办学校应有的题中之义。

然而，即使是出于对学校发展的良好愿望，在教育学生的过程中，如果放松对学生的要求，甚至借鉴“顾客是上帝”这一商业口号，走向顺从学生的极端，其结果只会弱化学校的教育功能，矮化教师的教育地位，损害教师的威信，异化学校教育的正常生态，极有可能会使学校教育，达不到应有的教育效果，没有优秀的教学成绩，因为学生在学校无法享受到真正高质量的教育，不但不能让家长满意，也难以让学生感到满意。套用“顾客是上帝”的商业口号，放弃学校对教育的主导权，一味顺从学生，其最终的结果，极有可能是让为学校发展的良好愿望落空，甚至走向反面。

在社会职业中，有两个职业是不可能“求人”的，一个是医生，一个是老师。作为医生，满大街的逮到人就说：你有病啊，我来给你看病吧。这自然是荒唐可笑的。孟子有言：人之患在好为人师。老师如果要求学生来教，其结果只会让双方都感到很郁闷。医院和医生能够通过良好的服务和高超的医术让患者慕名而来一样，学校和老师，也能够通过高质量的教育和精湛的教学艺术赢得学生和家长的青睐。

民办学校考虑到招生问题，自然应该落实“办人民满意教育”，但“办人民满意教育”并不能等同于顺应学生，更不可能求学生来学习。要真正落实“办人民满意教育”，真正吸引学生，只有更好地尊重教育规律，才能实现良好的意愿。无论是公立学校，还是民办学校，学校和老师都必须掌控教育的主导权。为了招生的目标而放弃教育的主导权，一味顺从学生，其结果只会事与愿违。

民办学校，自然应该给学生提供优质教育，民办学校自然也应该让学生满意让家长放心，但这个满意，一定要在遵循基本教育规律的基础上进行。学生有学生的特点，老师有教师的职责。骄从学生，从来不会有好的结果。

如果仅仅从招生的角度考虑，庸俗地套用“顾客是上帝”，只会把这个“上帝”娇惯坏了。结果，一定是教育质量上不去，从而出现学生不满意家长也不放心的糟糕情况。