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这几年民办教育得到了很大的发展，特别是在义务教育阶段的民办教育更是受到追捧，这也引起了一部分人的质疑。认为既然是民办教育就不应该允许民办教育的介入，防止民办教育和公办教育争生源，造成教育的不公平。出现这种现象，主要是因为一部分民办学校在招生过程中出现了掐尖现象，形成一种恶性竞争，目前各地对于规范民办学校的招生都出台了一些要求，以趋利避害。民办教育在我们国家被定义为公办教育的补充，在义务教育阶段国家已经明确规定不能以营利性为目的，也就是说不能有营利性的义务教育阶段民办学校。但由于国家并不给民办划拨教育经费，所以允许民办学校收取学费用以支持办学，非营利性是指学校的的收入节余只能用于发展办学，而不能用于其他目的。在义务教育阶段各国的普遍作法是，通过公办教育来保证学生有学上，也就是说公办教育是保证教育公平的。而民办教育作为补充，则是用来满足一些家庭对于教育的特殊需求的。由于义务教育是免费的公益性的，所以国家必须保证每一个学生都能享受到相应的教育，但是公办教育又不能在一部分学校中提供特殊的教育，这一需求就由民办学校来完成，比如许多民办学校一开始很多都是提供双语教育的学校。从原则上说，对于大部分民众来说都应该接受公办学校的教育。但是由于目前中国的家长对于孩子的教育普遍存在着一种焦虑情绪，相互之间的攀比现象严重。看到有些孩子进了民办学校，接受了一些特殊的教育，就不顾自身的实际情况将孩子送到民办学校。再加上义务教育阶段的学校仍存在着教育资源不均衡的情况，而我们实行的就近入学的政策，就使得家长送孩子进入民办学校的意愿更加强烈，造成民办学校学位紧张，掐尖招收学生的情况。要解决这个问题，关键的办法是解决义务教育资源的均衡发展问题。只有让所有的学生都能接受优质的公办义务教育，才有可能保证实现公办教育保公平，义务教育满足特殊要求的办学格局。因此，国家应该加大对公办学校的投入，缩小公办学校之间的差距，让公办教育能真正满足广大民众接受优质教育的需要，这样也能促进民办学校在特色上发展，而不是和公办学校抢尖子学生。这样民办教育才能真正成为公办学校的补充，形成一种良性的相互促进。